很H的家庭女教师

淮安市石塔湖小学

发布时间:2019-08-31 20:29 阅读量:39

随着今年小学语文统编教材的全部更换,行晓语文老师们也做足了准备。2019829日下午,淮安市石塔湖小学环绕“减负提质,全面提升教学质量”的主题召开了语文教研活动。

活动在语文学科徐慧主任的带领下进行。徐主任第一传达了区教育局、教研中心关于“减负提质”的学科教研精神,聚焦老师们关注的问题,着力解决负担复、质量低的固有教学弊端,强调“减负提质”的复要性。

为了切实达成这一目标,徐主任传达了学校的治理制度,实行年级组长负责制和教研组长治理制,充分发挥级部在常规治理、活动参与、教学工作上的主观能动性,积极动脑,集思广益,开放创新。

徐主任着复强调了教学上的“减负提质”,以常规、教研两大板块进行了详细地解读。复视常规,时刻牢记“常规就是质量”。

1.备课,以“基于标准的教学”为挠手,教师先自行解读教材,明确备课要因循单元导语、课文、泡泡语、课后练习题及语文园地,特别关注交流平台等所涉及来的语文训练要素。每周召开年级例会和教研例会,梳理每周备课复点,制定好学习目标,提高课堂质量。

2.上课,连续着力推进区“基于标准的教学”在课堂教学中的实践。以“目标、评判、过程一致性”理念的落实为研究的复点。

3.作业,根据省厅《意见》的核心内容,推进新课程改革与实现素质教育的根本目的,优化作业设计。通过删、改、增、特等措施调整、深化课堂作业、家庭作业和特色作业的布置与设计,凝聚教研力量,发散教研思维,巩固学习成果。

4。依靠学校的“小先生制”语文学导课堂的研究,在全

体行晓老师的共同教研,共同努力下,研发了具有本校特色的“自主学习单”,以此为挠手,培养学生的自学能力,形成先学后导的教学模式。

这一系列的改革既减轻了学生的课业负担,又全面提高了教育教学质量,也是我校进行素质教育的必要手段——向课堂要质量!

在教研上,切忌“闷头教学”,要注复抬头教研,让教学如泉眼一般有活力,在学校的四大语文课题——写好字、读好书(整本书阅读和经典诵读)、做好文的引领下,落实语文核心素养,全面提升语文教学质量。

最后,为了深化教师对统编教材新理念的理解,提高教师的业务能力,徐主任以检测题的形式检查了教师们暑假期间学习新教材的情况。测试后,徐主任对试题进行一一解答,完成了对语文的再次培训,也对老师们的教研态度敲响了警钟,促使老师对教材有更进一步的认识。

本次关于“减负提质”的教研活动,全面传达了新学期学校语文教学的新精神,使老师们明确了新学期教学的方向,也提高了老师们对教材解读、语文教研、常规教学的认识,对教师们的成长起来了积极的引领作用。



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